Pergalė buvo netikėta
„Važiuodama į apdovanojimų ceremoniją, surengtą Kauno Vytauto Didžiojo universitete, dar nežinojau, kad kategorijoje „Pagrindinio ugdymo mokytojas“ laimėjau pirmą vietą. Buvo įtarimas, kad galbūt pelniau trečiąją, nes juk esu pakviesta į renginį. Be to, portalo Lrytas komanda buvo atvažiavusi į progimnaziją filmuoti. Kalbų laboratorijoje buvo filmuojama 7b klasė. Tiesa, man sakė, kad vienos minutės filmukus kuria apie visus nominuotuosius. Pamaniau – apie pirmos, antros ir trečios vietos laimėtojus. Tik per apdovanojimus supratau, kad jie filmavo tik tuos, kurie laimėjo atskirų kategorijų pirmąsias vietas. Kai buvo skelbiamas „Pagrindinio ugdymo mokytojo“ kategorijos nugalėtojas, išgirdau tik savo vardą – mane užliejo toks jaudulys, jog savo pavardės nė nebegirdėjau“, – „Gimtajam…“ pasakojo Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos anglų kalbos mokytoja ekspertė Žaneta Motuzienė.
Beje, 7b klasės mokinius ji vadina jaunaisiais novatoriais: jie naudojasi įvairiomis medijomis, yra įsavinę reikalingą medžiagą, labai atviri naujovėms. „Jie galėjo ir nedalyvauti filmavime, bet nesudvejojo, nepabūgo. Manau, jog šie mokiniai ir tapo mano sėkmės garantu „Lietuvos mokytojas 2026“ rinkimuose“, – sakė mokytoja ekspertė.
Kaip vyko rinkimai
Balsavimas vyko tris savaites – surinkta beveik 400 tūkst. balsų. Tarp nominuotųjų pateko 325 visos Lietuvos mokytojai. Tuomet buvo sudaryta aštuonių asmenų komisija, kuri vertino kandidatus: per Nacionalinę švietimo ir Centrinę projektų valdymo agentūras buvo tikrinama, ar apie kandidatą į nugalėtojus pateikti faktai yra teisingi. Apdovanojimui mokytojos ekspertės Ž. Motuzienės kandidatūrą teikė Juozo Tūbelio progimnazijos direktorius Zenonas Pošiūnas, įvertinęs ją kaip mokytoją, kuriančią šiuolaikišką mokyklą ir taikančią naujus, modernius mokymo metodus.
Mokiniai ja seka, ja žavisi, o į ugdymo procesą įtraukiami ir jų tėvai. Mokytojams patrauklios užsienio stažuočių galimybės – taip plečiamas pedagogo kultūrinis akiratis, stiprinamos kalbos žinios, mokomasi metodikų, kaip sukauptas žinias perteikti vaikams. Visa tai telkia ir stiprina kolektyvą. Visa tai padėjo jai laimėti.
Mokytojos kelio pradžia
„Jei man vėl reikėtų rinktis gyvenimo kelią, rinkčiausi tą patį“, – sakė mokytoja. Ji gimė ir vidurinę mokyklą baigė Žiobiškyje. Mama Tatjana Daunienė buvo rusų ir lietuvių kalbų mokytoja. „Užaugau tarp pušų ir mamos auklėtinių. Su jais keliaudavau į ekskursijas, žygius. Iki šiol esu išsaugojusi labai teigiamas tų laikų emocijas. Baigusi mokyklą įstojau į Panevėžio kolegiją, siekiau vokiečių kalbos mokytojos (su galimybe dėstyti anglų kalbą) diplomo. Besimokydama turėjau galimybę atlikti praktiką: pati dar beveik vaikas vokiečių kalbos mokiau Kavoliškio pagrindinės mokyklos mokinius“, – prisiminimais dalijosi mokytoja.
2004 m. buvo baigtos išlyginamosios studijos. Darbas sekėsi ir patiko. Apsiginta vyresniojo mokytojo, vėliau – metodininko kvalifikacija. 2022 m. Ž. Motuzienei suteikta mokytojo eksperto – aukščiausia pedagogo – kvalifikacija.
Siekiant eksperto kategorijos
Siekdama mokytojo eksperto kategorijos, pedagogė prisipažino šiek tiek išsigandusi – ar tik nebus pervertinusi savo jėgų. Reikalavimai šiai kvalifikacijai itin aukšti, todėl tenka įrodyti ne tik ilgametę patirtį, bet ir nuolatinį profesinį augimą, iniciatyvumą bei gebėjimą dalytis patirtimi su kolegomis. „Mokslinio darbo man nereikėjo rašyti. Tiesiog pasirinkau vieną savo darbo sričių, kurioje esu stipriausia – savęs vertinimo ir įsivertinimo metodiką. Šia tema surinkau ir susisteminau medžiagą. Visa tai susegiau į segtuvą vertintojams, o kitą versiją parengiau skaitmeniniu formatu – kaip metodinę medžiagą, pedagoginę pagalbą mokytojui. Tai buvo tam tikrų metodikų – savo darbo įsivertinimo, klasės auklėtojo darbo su tėvais, sėkmingo tėvų įtraukimo į klasės veiklą – sukūrimas. Buvo vertinami ir pasiekti tarptautiniai ryšiai, įgyvendinti projektai bei pranešimų skaitymas rajone, šalyje ir už Respublikos ribų“, – pasakojo mokytoja.
Tarptautinė patirtis
Veiklų sąrašas nepaprastai ilgas: stažuotė Norvegijoje ir pažintis su Šiaurės šalių mokytojų darbu, „Erasmus+“ projekto „Laiminga mokykla“ veiklos ir dalyvavimas su kolegomis tarptautiniuose mokymuose, skirtuose įtraukiajam ugdymui ir darbui su įvairių poreikių mokiniais. Tai mokymai Ispanijoje, kur gilintasi į įtraukiojo ugdymo metodus ir pagalbą mokiniams, turintiems mokymosi ar elgesio sunkumų; stažuotė Italijoje, kur mokytojai susipažino su šios šalies įtraukiojo ugdymo modeliu ir mokymo metodais; tarptautiniai „Transformacinės lyderystės“ mokymai Tenerifėje, kuriuose ji dalyvavo kaip mokytoja ir projekto koordinatorė. Ž. Motuzienė yra parengusi lyderystės ir bendruomeniškumo stiprinimo progimnazijoje projektus, planuoja ir moksleiviams darbo stebėjimo keliones į užsienio šalis. Be to, surengta daug tarptautinių ir šalies kolegų vizitų į Rokiškį.
Pasirinkdama nesuklydo
Nepaisant didžiulės patirties, siekiant eksperto kvalifikacijos sunkiausia dalis jai buvo pamokos vertinimas. Vieną dieną penkias pamokas stebėjo ekspertė vertintoja iš Jonavos, Rokiškio rajono savivaldybės atstovė Rita Elmonienė ir progimnazijos direktorius Z. Pošiūnas. Trys vertintojai nagrinėjo pedagogės surinktą ir į segtuvą susegtą metodinę medžiagą, galėjo sumažinti arba padidinti jos pačios savęs įsivertinimo balus. Balai liko tokie pat – vadinasi, ir jų skaičiavimo metodika adekvati: mokytoja savęs nei pervertino, nei nuvertino.
„Gimtajam…“ ji sakė: „Labai džiaugiuosi pasirinkusi vaikus mokyti anglų kalbos. Dalykas yra įdomus, apčiuopiamas ir šiuolaikiškas. Galbūt kai kurių mokykloje iškaltų dalykų gyvenime mokinys ir nepanaudos, o tu mokai vaiką kalbos ir žinai, kad jam jos tikrai prireiks.“
Rita BRIEDIENĖ
